Una caracterización de la comprensión del concepto fracción en tercer año de primaria

Najera Leyva, Alicia

dc.contributor	Garcia Gonzalez, Maria Del Socorro
dc.contributor.advisor	Garcia Gonzalez, Maria Del Socorro; 333794
dc.contributor.author	Najera Leyva, Alicia
dc.creator	Najera Leyva, Alicia; 785246
dc.date.accessioned	2019-04-06T19:48:41Z
dc.date.available	2019-04-06T19:48:41Z
dc.date.issued	2018-12
dc.identifier.uri	http://ri.uagro.mx/handle/uagro/507
dc.description	Estimado lector, el presente resumen está elaborado en primera persona, y es debido a que es la voz de una docente Normalista con 15 años de experiencia en educación primaria en el estado de Guerrero, México, que decidió ingresar a un posgrado en Docencia de la Matemática para mejorar su práctica docente. Este trabajo de tesis es el primer acercamiento a la mejora de mi práctica docente, por ello me permito contarlo.
dc.description.sponsorship	Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT)
dc.format	pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Guerrero (México)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA
dc.title	Una caracterización de la comprensión del concepto fracción en tercer año de primaria
dc.type	Tesis de maestría
dc.contributor.committeeMember	Valenzuela García, Carlos
dc.type.conacyt	masterThesis
dc.rights.acces	openAccess
dc.audience	generalPublic
dc.identificator	4\|\|58
dc.format.digitalOrigin	Born digital
dc.thesis.degreelevel	Maestria
dc.thesis.degreename	Maestría en Docencia de la Matemática
dc.thesis.degreegrantor	Universidad Autónoma de Guerrero
dc.thesis.degreedepartment	Facultad de Matemáticas
dc.thesis.degreediscipline	Humanidades y Ciencias de la Conducta
dc.identifier.cvuagro	16261625
dc.viewer.xml	http://ri.uagro.mx:8081/viewer/index.php?code=1626162500