La construcción de la noción número decimal por estudiantes de primaria: una experiencia de intervención docente.

Antero Tepec, Elizabeth

dc.contributor	Block Sevilla, David Francisco
dc.contributor.advisor	Cabañas Sanchez, Maria Guadalupe; 112042
dc.contributor.author	Antero Tepec, Elizabeth
dc.creator	Antero Tepec, Elizabeth; 558375
dc.date.accessioned	2019-04-06T19:48:39Z
dc.date.available	2019-04-06T19:48:39Z
dc.date.issued	2015-10
dc.identifier.uri	http://ri.uagro.mx/handle/uagro/503
dc.description	El objeto de estudio de este trabajo, es la construcción de la noción de número decimal en condiciones de enseñanza. Se llevó a cabo con estudiantes matriculados en quinto grado en una escuela primaria de la región Montaña Baja del estado de Guerrero, a fin de que construyeran esta noción.
dc.description.sponsorship	Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), 301210
dc.format	pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Guerrero (México)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA
dc.title	La construcción de la noción número decimal por estudiantes de primaria: una experiencia de intervención docente.
dc.type	Tesis de maestría
dc.type.conacyt	masterThesis
dc.rights.acces	openAccess
dc.audience	generalPublic
dc.identificator	4\|\|58
dc.format.digitalOrigin	Born digital
dc.thesis.degreelevel	Maestria
dc.thesis.degreename	Maestría en Docencia de la Matemática
dc.thesis.degreegrantor	Universidad Autónoma de Guerrero
dc.thesis.degreedepartment	Facultad de Matemáticas
dc.thesis.degreediscipline	Humanidades y Ciencias de la Conducta
dc.identifier.cvuagro	13447347
dc.viewer.xml	http://ri.uagro.mx:8081/viewer/index.php?code=1344734700