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dc.contributorNavarro Sandoval, Catalina
dc.contributor.advisorNavarro Sandoval, Catalina; 42875
dc.contributor.authorJiménez Consuegra, Mayra Alejandra
dc.creatorJiménez Consuegra, Mayra Alejandra; 778088
dc.date.accessioned2019-04-06T18:34:03Z
dc.date.available2019-04-06T18:34:03Z
dc.date.issued2018-07
dc.identifier.urihttp://ri.uagro.mx/handle/uagro/460
dc.descriptionAunque actualmente se cuenta con diversos materiales que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, los libros de texto siguen siendo una de las herramientas más valiosas con las que cuenta el profesor, puesto que estos representan una guía de cómo y cuándo abordar un determinado tema. De esta manera, en los libros de texto se presenta una organización de la enseñanza que procura estar actualizada, debido a que éstos pueden ser objeto de estudio, material de consulta, registro de las actividades del alumno, colección de ejercicios propuestos y problemas a resolver (González y Sierra, 2004).
dc.description.sponsorshipConsejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT)
dc.formatpdf
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad Autónoma de Guerrero (México)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS
dc.titleIdoneidad epistémica de tareas sobre cálculo de áreas de figuras compuestas en textos de secundaria
dc.typeTesis de maestría
dc.contributor.committeeMemberDavid Pochulu, Marcel
dc.type.conacytmasterThesis
dc.rights.accesopenAccess
dc.audiencegeneralPublic
dc.identificator4||58||5801
dc.format.digitalOriginBorn digital
dc.thesis.degreelevelMaestria
dc.thesis.degreenameMaestría en Ciencias área Matemática Educativa
dc.thesis.degreegrantorUniversidad Autónoma de Guerrero
dc.thesis.degreedepartmentFacultad de Matemáticas
dc.thesis.degreedisciplineHumanidades y Ciencias de la Conducta
dc.identifier.cvuagro16347677
dc.viewer.xmlhttp://ri.uagro.mx:8081/viewer/index.php?code=1634767700


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