Este trabajo de investigación titulado Compresión del concepto de fracción como razón a través del modelo de Pirie y Kieren, tiene el interés especial de contribuir al campo investigativo en Matemática Educativa, respecto del tópico fracciones. Se parte de la problemática de qué los estudiantes de educación primaria muestran una endeble comprensión del concepto de fracción. Al respecto, Cortina y Cardoso (2009) reportan que los estudiantes no han logrado interpretar rápida y correctamente algunas notaciones de las fracciones en situaciones comunes, como en el caso de un cuarto de leche o un tercio del pastel.