El interés de llevar a cabo este proyecto de investigación, fue con el fin de promover la argumentación a través de la refutación en el salón de clase de primaria, y con ello, comprender la naturaleza de los argumentos de garantía que dan estudiantes de quinto grado de primaria al validar o refutar aserciones. Teóricamente, el estudio se fundamentó en los conceptos de argumentación, argumentación colectiva desde la postura de Krummheuer (1995), refutación de argumentos y tipos de argumentos que emergen en la argumentación.