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Pensamiento funcional en niños de quinto grado de primaria

dc.contributorCabañas Sánchez, María Guadalupe
dc.contributor.advisorCabañas Sánchez, María Guadalupe; 112042
dc.contributor.authorHuerta Moyado, Nayeli
dc.creatorHuerta Moyado, Nayeli; 777117
dc.date.accessioned2019-04-06T18:34:01Z
dc.date.available2019-04-06T18:34:01Z
dc.date.issued2018-12
dc.identifier.urihttp://ri.uagro.mx/handle/uagro/453
dc.descriptionLa investigación que se reporta es de tipo cualitativo, de carácter exploratorio y descriptivo. Tuvo como fin, explorar el pensamiento funcional que manifiestan estudiantes de quinto grado de una escuela primaria urbana, de Zumpango, en el estado de Guerrero. El contexto del estudio, fueron tareas que refieren a sucesiones con progresión aritmética de orden uno, asociadas a patrones figurales. Con base en ello, se demandó a los estudiantes de forma implícita, establecer una generalización, a partir del reconocimiento de las relaciones presentes entre dos cantidades que varían en una sucesión de patrones específica.
dc.description.sponsorshipConsejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), número de beca 777117
dc.formatpdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Guerrero (México)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS
dc.titlePensamiento funcional en niños de quinto grado de primaria
dc.typeTesis de maestría
dc.contributor.committeeMemberMorales Carballo, Armando
dc.contributor.committeeMemberCetina Vázquez, Melby Guadalupe
dc.type.conacytmasterThesis
dc.rights.accesopenAccess
dc.audiencegeneralPublic
dc.identificator4||58||5801
dc.format.digitalOriginBorn digital
dc.thesis.degreelevelMaestria
dc.thesis.degreenameMaestría en Ciencias área Matemática Educativa
dc.thesis.degreegrantorUniversidad Autónoma de Guerrero
dc.thesis.degreedepartmentFacultad de Matemáticas
dc.thesis.degreedisciplineHumanidades y Ciencias de la Conducta
dc.identifier.cvuagro07258602


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07258602_TM2016.pdf
Tamaño:
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