En este capítulo se presenta el contexto de la investigación en cuatro partes, primero se muestra una recopilación de diferentes trabajos enmarcados en el programa de etnomatemática reportadas en matemática educativa, segundo se describe la importancia que tiene el cálculo aritmético desde la literatura educativa, tercero investigaciones que reportan estrategia de cálculo aritmético en procesos de enseñanza-aprendizaje y, cuarto, la presentación del objetivo de esta investigación.